Objectifs scientifiques

Le GDR TPH regroupe des chercheur.e.s, des enseignant.e.s-chercheur.e.s et des conservateur.trice.s qui font une place centrale à l’étude historique des techniques dans leurs travaux et dans les multiples dimensions de leur activité professionnelle.

Son principal objectif est de développer une réflexivité en histoire des techniques et de mettre en valeur les travaux de fond qui ont doté notre communauté d’un outillage intellectuel longtemps mal connu et dont on perçoit de mieux en mieux les apports et les retombées, au-delà même de l’histoire des techniques, qu’il s’agisse de questions majeures comme celle des temporalités en histoire ou de chantiers comme celui du livre technique dont l’étude a permis d’ouvrir des réflexions fondamentales sur la définition des arts, de la technique, de la technologie, des savoirs tacites et des formes de leur codification que l’on ne peut plus considérer de nos jours comme la seule expression de la science appliquée.

Les activités envisagées se déclinent en cinq registres. Elles sont relayées par la création d’un site du GDR via les outils numériques proposés par le CNRS (Openedition) avec hébergement sur la plateforme Hypothèses. Ce site a ainsi vocation à assurer de manière plus générale la visibilité des initiatives portées et soutenues par le GDR, comme la participation de ses membres aux congrès des associations internationales.

1. Fédérer un réseau

Un atelier-forum deux fois par an. L’atelier se tiendra sur une demi-journée et comprendra deux interventions issues des ressources du GDR (chercheur.e.s, équipes, projets). L’objectif est une présentation des travaux des membres du GDR, individuellement, en tant qu’équipes ou bien comme porteurs de projets, de manière à conforter l’interconnaissance dans la communauté. Au-delà, sur le plan épistémologie, il s’agit de confronter des méthodes, des terrains, des concepts, des historiographies.

2. Développer la réflexivité

Un atelier-concept deux fois par an. Le déroulement aura lieu sur une journée, avec des interventions de 20 à 30 minutes et une large part du temps sera réservée aux discussions. L’objectif est de travailler les notions fondamentales de l’histoire des techniques de manière à comprendre ce qu’elles recouvrent au sein de la communauté des chercheur.e.s en faisant une large part aux échanges interdisciplinaires et aux acquis de l’historiographie. Les concepts suivants ont été proposés lors de la réunion du 15 avril 2019 et pourront orienter l’agenda durant les 5 ans de durée du GDR : Technique -Technologie – Industrie – Génie- Artefact – Effondrement. Quatre journées seront consacrées au questionnement des concepts simondoniens (lignée, filière, génétique, concrétisation, individuation, milieu…) à la lumière des recherches historiques menées depuis une génération.

3. Promouvoir la dynamique internationale

Un colloque international intitulé « Historiographies techniques xixe– xxie siècles » sera organisé à l’automne 2022, avec publication des actes à l’automne 2024. Le but sera d’une part d’analyser et d’interroger la place des techniques dans les sciences humaines et sociales (SHS) à l’international, plusieurs travaux récents ayant analysé les raisons de leur absence, soit en histoire, soit en SHS [1]. On questionnera notamment l’effacement qui a souvent marqué les travaux en histoire des techniques, par exemple à travers l’étude des modalités de publication et de diffusion (contraintes mais aussi choix de supports éditoriaux locaux ou associatifs). Un deuxième objectif sera de confronter les historiographies nationales, encore peu connues et peu appelées à dialoguer. Ce deuxième volet fonctionnera sur le modèle des « dialogues croisés » (twins) sous formes de couples d’interventions faisant jouer des historiographies. Enfin, la dimension politique des courants historiographiques, en France et à l’étranger sera interrogée, entre colonialisme, communisme, altermondialisme et écologie par exemple.

En parallèle, des soutiens financiers seront apportés aux membres présentant les résultats des travaux du GDR dans des congrès internationaux en histoire des techniques, afin de conforter la dynamique internationale du GDR (lCOHTEC-International Committee for the History of Technology, SHOT-Society for the History of Technology).

4. Organiser des formations

Deux écoles d’été (2021, 2023) (conférences d’ouverture, présentations d’étudiants, ateliers, visites de sites et de collections). Ces écoles se fonderont sur un pool de partenaires en France (dont les écoles doctorales des établissements de rattachement des laboratoires membres du GDR) et à l’étranger, comme le Centre d’Histoire des Sciences et des Techniques de l’EPFL, l’Institut d’histoire de l’Université de Neuchâtel, l’École des hautes études en sciences économiques (HSE) Saint-Petersbourg et la Technische Universität Berlin.

L’école d’été 2021 privilégiera la question des temporalités techniques à travers celle des réparations, des remplois et de la durabilité. Ce sera l’occasion de faire une large place aux études globales, grâce à l’appui du Musée du Quai Branly-Jacques Chirac dont une conservatrice, Gaëlle Beaujean, qui a rejoint le projet de GDR, a co-organisé en 2007 une exposition, Objets blessés, objets réparés [2]. Ces questions seront en prise avec la longue durée des techniques jusqu’au mouvement des repair-cafés et des fab-labs. Des contacts en ce sens ont été établis pour l’organisation en juin 2019 du colloque Les réparations de la préhistoire à nos jours : cultures techniques et savoir-faire co-organisé par Gianenrico Bernasconi, Guillaume Carnino, Liliane Hilaire-Pérez, Olivier Raveux. En 2023, les thématiques abordées seront ouvertes. Elle concerneront les questions structurantes de la discipline et la méthodologie : 1) le tournant spatial de l’histoire des techniques (de la territorialité des techniques à l’histoire globale des techniques) ; 2) les archives de la technique (écrits, objets, images) ; 3) les nouvelles formes de médiation multi-sensorielles et l’archéologie expérimentale ; 4) l’histoire de l’enseignement technique et de la formation professionnelle ; 5) les trajectoires techniques et la question des échecs ; 6) les techniques du corps ; 7) les enjeux contemporains de l’histoire des techniques, en particulier les controverses socio-techniques sur l’environnement et les débats sur l’intelligence artificielle. Au-delà de la formation à la recherche des étudiants de master et doctorat, dans un domaine encore peu présent dans l’offre académique, le but est aussi d’attirer un public élargi tels que de futurs enseignants de technologie, de futurs ingénieurs ou des étudiants en patrimoine pour leur proposer une initiation à la recherche et un contact avec les archives, les collections spécialisées et les méthodes d’investigation physico-chimiques. Un effort particulier sera fait en direction des enseignants du secondaire. Lors des Rendez-vous de l’Histoire de Blois 2017, « Eurêka », en particulier au cours de la table-ronde  « Les révolutions industrielles ont-elles existé ? » [3], des attentes fortes avaient été exprimées par le public, soucieux de prendre de la distance par rapport aux manuels disponibles, parfois en décalage avec les acquis de la recherche sur les notions d’innovation et de changement technique. Cet objectif irait de pair avec la constitution d’un recueil de textes (traductions, textes anciens, mises en contexte etc.).

5. Médiatiser les activités du GDR : le numérique

Les activités du GDR seront relayées par un site via les outils numériques proposés par le CNRS (Openedition). Ce site assurera la visibilité des initiatives portées et soutenues par le GDR : adresse mail générique ; blog sur la plateforme Hypothèses ; gestion via Scienceconf pour les colloque et les ateliers ; tenue de la liste de diffusion du GDR ; compte twitter. Le site offrira aussi une bibliographie partagée (collection HAL, groupe ZOTERO) qui permettra la publication du recueil évoqué ci-dessus, à commencer par un large éventail de textes (80) issus des préparations à la question de concours de CAPES et d’agrégation (2016-2019). Il comprendra enfin, un annuaire de la communauté (établissement, laboratoire, équipes, membres) offrant ainsi une base de données d’experts, un recensement des enseignements et formations disponibles et les actualités du GDR. Les différents ateliers pourront être captés (audio ou vidéo) puis accessibles de manière asynchrone.

 


[1] Eric Schatzberg, “Why is there no discipline of technology in the social sciences?”, Artefact. Techniques, histoire et sciences humaines, 8, 2018, p. 193-213 ; Ludovic Coupaye et Laurence Douny, « Dans la trajectoire des choses », Techniques & Culture, 52-53, 2009, p. 12-39.

[2] Gaetano Speranza éd., Objets blessés. La réparation en Afrique, Paris, Musée du quai Branly, 2007.

[3] Article paru dans Le Monde, Antoine Reverchon, 27 octobre 2017. https://enseignements-2018.ehess.fr/2018/ue/2838/ [1] https://listes.services.cnrs.fr/wws/info/athena/


Crédits photographiques : 02-01-1952_10230 Hemwegcentrale, coll. de l’IISG Amsterdam (CC BY-SA 2.0), https://flic.kr/p/8MkE1i